Артикуляционная гимнастика в Тольятти

Образование:

• Окончила Бугульминское педагогическое училище, специальность – преподавание в начальных классах, 1993 г.

• Набережночелнинский государственный педагогический институт, факультет педагогики и методики начального образования, квалификация – учитель начальных классов, специальность – педагогика и методика начального образования, 1998 г.

• Московский социально-гуманитарный институт, факультет логопедии, специальность – логопедия, 2010 г.

Опыт:

• Учитель начальных классов в школе — 24 года.

• Репетитор — 16 лет.

Достижения:

• Диплом 3 степени общероссийского конкурса «Лучший современный урок», 2012–2013 гг.

• Учитель первой квалификационной категории.

• Дипломы за подготовку участников олимпиад по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру.

Образование:

• Самарский государственный социально-педагогический университет, 2012–2016 гг.

• Национальный исследовательский институт дополнительного профессионального образования, специальность – учитель начальных классов, 2018 г.

Образование:

• Самарский государственный педагогический университет, факультет дефектологии, специальность – олигофренопедагогика, квалификация – учитель-логопед, олигофренопедагог, 2001 г.

Опыт:

• Опыт частных занятий — 19 лет.

• Логопед в детском саду, 2000–2017 гг.

Достижения:

• Высшая квалификационная категория, 2014 г.

Образование:

• Ульяновский госпединститут им. И.Н. Ульянова, специальность – педагогика и психология (дошкольная), 1982–1986 гг.

• Восточный институт экономики, гуманитарных наук, управления и права, специальность – психология, 2000–2003 гг.

• ЧОУ ДПО «Логопед-Профи», «Нейродиагностика и стимуляция сенсомоторного и интеллектуального базиса речи», «Клинико-психологическая диагностика и реабилитация, пациенты с апраксиями при повреждениях головного мозга», «Родительские установки», 2019 г.

• НИИДПО (г. Москва), профессиональная переподготовка по логопедии, 2018–2019 гг.

• Повышение квалификации «Нейропсихологические методы диагностики, коррекции высших психических функций и абилитации отклоняющегося поведения», 2020 г.

• АНО «НИИДПО», программа «Нейропсихологические методы диагностики, коррекции высших психических функций и абилитации отклоняющегося поведения», квалификация – психолог в социальной сфере, 2020 г.

• Сертификат курсов для волонтёров, 2020 г.

• Сертификат по онлайн-курсу «Основы волонтёрства для начинающих», 2020 г.

• Сертификат «Нейрологопедические программы», 2020 г.

• ДЕФЕКТОЛОГИЯ ПРОФ. Институт повышения квалификации и переподготовки. Логопедическое тейпирование в системе комплексной коррекционной работы по преодолению речевых нарушений.(36 часов), 2023 г.

• АНО «НИИДПО», медицинский логопед (логопед-афазиолог), 2022–2023 гг.

• Окончила курсы, вебинары и семинары: «Нейродиагностика и нейростимуляция.

Опыт:

• Общий стаж работы — 43 года.

Достижения:

• Почетный работник общего образования РФ, 2006 г.

• Высшая школа делового администрирования, сертификат онлайн-тестирование квалификационного испытания учителя-логопеда (логопеда), 2019 г.

• Сертификат «Афазия», 2021 г.

Образование:

• Тольяттинский государственный университет, специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2014–2017 гг.

• Московская академия профессиональных компетенций, профессиональная переподготовка, программа «Специальное (дефектологическое) образование: логопедия и практическая логопсихология», учитель-логопед, 2017 г.

• Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Институт дистанционного обучения», программа «Использование Су-Джок терапии в развитии мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста с ОНР (ОВЗ)», 2017 г.

• Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, программа «Логомассаж: метод и технологии коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата», 2017 г.

• Центр специального образования, программа «Коррекционно-педагогическая профессиональная деятельность логопеда, дефектолога, психолога в условиях реализации ФГОС», 2020 г.

• Межрегиональная общественная организация «Союз педагогов», программа «ИКТ-технологии в образовании: продвинутый уровень в реализации концепции дистанционного обучения», 2020 г.

• Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения, программа «Нейропсихологические технологии в диагностике и коррекции речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста», 2020 г.

• К логопеду, вебинар «Шипящие и свистящие звуки. Нарушения и коррекция», 2021 г.

• Тольяттинский государственный университет, психолого-педагогическое образование, психолого-педагогическое сопровождение образования лиц с ограниченными возможностями здоровья», 2020–2022 гг.

• К логопеду, вебинар «Звуки [A], [A'], [J] нарушения и коррекция», 2022 г.

• К логопеду, вебинар «Звуки [P] и [P']. Нарушения и коррекция», 2022 г.

Опыт:

• ГБОУ СОШ № 14 СПДС "Радуга", учитель-логопед, учитель-дефектолог, 2016–2020 гг.

• Самозанятый. Логопед очно, онлайн — 2 года.

• Региональный социопсихологический центр г. Самара, педагог-психолог, 2021–2022 гг.

Образование:

• Тольяттинский социально-педагогический колледж, специальность «Воспитатель детей с сохранным развитием и различными нарушениями» (с 2019 г.).

Опыт:

• Частный опыт работы на дому с пожилыми людьми после инсульта и детьми с ОНР (с 2022 г.).

Образование: Самарский государственный социально-педагогический университет, факультет дефектологии, специальность – логопед, олигофренопедагог, психолог (1998 г.).

Стаж преподавания – с 2000 по 2016 год (дошкольные образовательные учреждения, школы, интернаты).

Последнее место работы – художественная школа.

Начала консультировать частным образом в 1996 году.